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“在线开学”半月观察:居家学习是对家长的“
发布时间:2020-03-08  来源:未知  作者:木木

  将传统课堂搬到线上,会发生什么?当前,各地中小学“线上开学”已有近半个月时间。新冠肺炎疫情下,中小学生假期被“延长”,同时,常规教学计划被打破。在“停课不停学”的号召下,各地各校纷纷开启“居家学习”。

  开学两周以来,家长、教师、学生体验如何?线上与线下教学相比,各有哪些优劣?记者注意到,不少学生、教师对于“网课”已逐步适应,但有教师告诉记者,在配套资源、作业提交批改上存在不便之处;此外诸多家长反映,在家上课不仅是对老师和学生的考验,更是对家长陪伴和教育方式的考查。

  线上教学诸多配套问题待解

  “两个娃,两个房间,系统问题、软件问题、网络问题层出不穷,腿都跑断了……”来自深圳的补淼是两个孩子的母亲,她告诉记者,孩子在家上网课第一天技术问题不断,作为一家公司创始人,她甚至为此放弃了公司每天必开的早会。

  一本道99综合高清网络不稳定、平台卡顿问题是所有地区的孩子都可能面临的问题。河北省沧州地区初一年级学生王依然(化名)告诉记者,根据学校安排,英语、数学、政治等科目均使用“腾讯会议”平台,采用直播形式远程教学。王依然讲述直播课堂上的情况:“好几次老师连麦提问,同学就是不开麦;还有次有同学忘记关麦了,全班同学都能听见这个同学的爸爸在家里唱歌……特别尴尬。”

  河北省邢台市一高中语文教师马晓宇(化名)也经常遇到这种情况。“看不清学生到底在干吗,有时候连麦提问,同学就会有各种理由,比如网速差之类,拒绝连接和回答。偶尔连接后,学生端是启用摄像头,能看到画面中学生是睡眼朦胧的状态……也是无奈。”

  马晓宇使用的是“钉钉”平台。她不需要出镜,边通过屏幕展示课件(PPT)边进行音频讲解。马晓宇说,不是所有学科都适合这种直播方式,例如数学等要临时写写画画的科目,使用PPT效果会差一点。

  两周以来,马晓宇也在进行反思。“由于疫情来得比较突然,大家基本都只有电子教材,用电子设备浏览,做笔记操作起来很麻烦。”马晓宇说,传统线下课堂的纸质教材,只要在书上画或者做笔记就行,而电子教材很多同学不会在电子教材上做笔记,基本都需要手写,没有纸质的用起来方便。

  除教材外,马晓宇发现,目前并没有配套的练习题,习题只能靠老师们自己从网上找,不系统。同时,对老师来说,留作业和批改作业很不方便。“大家交上来的作业都是拍个照从网上传过来,老师在电脑或手机端看,尤其遇到那种同学像素低或者对焦不准的情况,更是费眼睛。”

  上述问题在部分学校都存在。但不少老师告诉记者,由于疫情期间情况特殊,条件有限,目前这已经是能够采取的最优措施了。

  学生居家状态、线上互动程度影响教学效果

  “请带着‘尼尔斯变成小狐仙后,他的世界发生了怎样的变化?’这个问题阅读《尼尔斯骑鹅旅行记》……”这是北京市首医大附小六年级学生居家学习第二周的经典诵读任务。根据学校的任务表,每天早上8:00—8:20是经典诵读时间,接下来还有数学、语文等其他科目的复习课。

  “线上课程不需要花费时间在路上,而且没听懂的地方可以看回放,这些很便利。”该校一位家长认为线上教学确实具备一定优势。但她同时发现:“孩子一接触电子设备就上瘾。家长认真盯着还好,一不盯着就变样了,会跑去聊个天、看个消息、突然想到什么去搜索一下。”

  与这位同学情况类似,王依然也说,在家上网课时自己很容易走神。“不如在学校课堂里上课效果好。通过网络上课,哪里要重点掌握、哪里要记牢,我搞不清。”面对返校之后即将进行的考试,王依然心里没底。

  线上教学状态下学生自律问题引起很多担忧。“肯定会有松懈的孩子”,马晓宇说,自己所在学校专门将每节课的时长由原来的40分钟调整为30分钟,严格控制上课时间。“一方面考虑到长时间使用电脑、手机对孩子视力的影响,另外时间短也更加有利于学生集中注意力。”

  但不少老师和家长认为,学生是否集中注意力和是否采用线上教学方式关联很小,而更取决于孩子平日学习习惯。补淼拿自己家孩子举例:“哥哥在学校上课久不太容易集中注意力,所以网课也有类似问题;妹妹平时习惯就很好,所以上网课也一样认真。”

  马晓宇发现,比起复习课,新课更能吸引学生注意力。“由于讲课时间短,能讲的新内容并不会很多”,她一般会让学生在课堂消化掉,要求学生课下整理笔记,并且留一些练习作业,让学生加强巩固。她告诉记者,开学后会通过测试的方式,检测学生们的学习效果,找出没掌握牢固的内容和一些重点内容,重新讲解和巩固。

  对于马晓宇来说,虽然线上授课和平时在教室使用ppt上课差别不大,但“课堂效果肯定没有学校课堂教学好。”她解释道,主要还是由于线上课堂无法进行及时有效的互动和反馈。

  “如果没有互动,从教学效果上很有可能会成为‘满堂灌’。”为了尽量不让课堂变成“满堂灌”,马晓宇只好在互动面板上通过文字与学生进行提问或者互动,但很多时候,仍有一些学生是没有反应的。

  居家学习更是对家长的考验

  “最近是‘母慈子孝’的状态,在家里上网课状态还不错,都有点不想回学校上课了。”补淼对自己家两个娃居家上网课的状态比较满意。

  对于学校的课程设置,补淼认为很合理。目前孩子们上的全都是直播课,儿子在上初中一年级,40分钟一节课,一天只有四次课;女儿上小我爱干学二年级,一次课程30分钟,她觉得,这样安排知识量上既能保证孩子接受,同时也可以保护眼睛。“由于学校网课课程安排得没有日常上课那么密集,孩子睡眠会比较好,再加上适度运动,每天精神头十足。”

  作为教育行业从业者,补淼十分注重对孩子的陪伴和引导。“为了给娃做榜样,课间操都做了4遍。”补淼哭笑不得。在这段特殊时期,她花了很多时间和精力去陪伴孩子。“六点钟之后,我就真的是把工作放下了。”

  她还和孩子一起做了每天的规划,比如要求晚上七点钟之前完成作业、吃完晚饭,然后一起看一部电影,随后再花十分钟练一下字,上床之前再看一会书,十点钟睡觉。此外,补淼还“每天一个亲子游戏带娃熬过疫期”:寻宝游戏、高空灌篮、拼图游戏……并坚持每天在朋友圈做记录。

  补淼曾为儿子的注意力不够集中而苦恼。“坐在椅子上都不安分,把椅子晃来晃去,或者坐到椅背上去。那天我们要修一下顶灯,就放了个梯子在下面,结果他就爬到梯子上面去听课。”于是补淼希望趁在家这段时间监督和改善孩子的学习状态。除了上课提醒他不要走神外,每一门作业杨冰都会认真去检查,“我发现他最近的作业质量比上学期还提高了,进步非常大。”

  在补淼看来,在家学习需要家长辛苦一点,多付出一些时间和精力。 但不是每位家长都能做到补淼这样,有足够的时间和耐心去陪伴、督促。多位家长向记者反映,自己工作一天很累,没有经历去监督孩子。补淼也担忧,自己上班之后怎么办。

  北京一位资深教师向记者指出,对于尚未养成良好学习习惯和自制力不强的孩子来说,居家学习很容易“钻空子”。这和课堂学习最大的差别在于,课堂上,学生可以随时问,老师可以随时答,知识点当场消化;老师还可以实时注意学生状态并进行提醒。“所以居家学习特别需要家长的督促。”(记者 冯琪)

  责任编辑:张玲丽




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